为了较好地提高教育教学质量，强化管理，总结得失，查漏补缺，反思教学，全面掌握教情学情，增强工作的针对性、实效性，及时采取跟进措施，促进教育教学持续发展，根据学校工作计划安排，漳州立兴高辅中心在4月10日晚，开展高辅年级教学质量分析报告会。会议由校长洪文达老师主持，高辅年级全体教师参与。年段整理制作发放给各位老师成绩横向、纵向对比的“大数据”分析

分析会上，洪校长主要从“培优”和“促后进”两个方面用具体数据进行整体的情况分析，并指出我校高辅年段目前存在“后进数量较多”的主要问题。除此以外，各位老师也积极主动地从试题难易、学生情况、成绩反馈、存在问题等方面进行细致分析总结。针对此次生物、政治科整体情况较不乐观的现状，会议特别由两个学科备课组长做省质检学科分析，力求找出出现问题的原因，如作业未及时讲评、答题模式训练不足、上课效率有待提高等。

当然，会议也推荐优秀班主任四班苏贤龙老师分享班级管理经验，苏老师从班级正气正能量之思想建设、班级日常细节发现并分享、奖罚分明的学生个人积分制度。

洪校长针对此做了小结性的讲话“几点建议”对年段教师们提出了一些业务上的可操作性建议。最后，王樑董事长做总结分析讲话并提出了明确要求：

   一是统一思想，提高质量分析的认识。教学质量分析的目的在于客观的评价教与学的现状，肯定成绩和有效的做法，查找问题，寻找根源，制定出科学可行的改进措施。在进行质量分析时，各位教师要转变观念，提高认识，能够在质量分析中从客观上的看问题，从主观上找原因，要把教学质量分析看作是对自己的有益帮助，一次自我总结自我提升的重要机会。

   二是广采信息，多角度多层次分析思考。各年级、各备课组老师要提前做好交流准备，写出书面分析总结，广泛采集有价值的信息。在分析时，要从试卷的命制，知识板块，能力层面，学生层次，学习环节，学生非智力因素，教学常规的落实等方面进行横向和纵向的比较和思考，比照不足找差距，深入研究寻突破。从及格率、平均分和优秀率三个方面，对前半学期考试情况进行细致分析。

  三是集思广益，主动交流。学科考试成绩第一名和最后一名为指定中心发言人，其他教师要主动参与，畅所欲言，充分客观的总结交流，要在交流中提升自己。各学科备课组要对每位老师的分析情况进行整理归纳，总结出共性问题和个性问题，写出本学科教学质量的分析报告，填写省质检考试质量分析表，以备统一认识，为实施教学提供参考。

  四是落实措施，积极行动。通过质量分析会，各位老师要根据会议要求认真落实各项措施，紧紧围绕“推行高效课堂，提升教学质量”的主题，及时调整教学工作思路。活动结束后，召开备课组专门会议总结前本学期前段时间教育教学工作，安排部署下接下来的高考冲刺教学工作。